月: 2017年6月

こんにちは！学力工房　木更津教室　室長の粕谷です。

 

中学生は1学期の期末テストが終わり、ほっとした生徒、悔しい思いをした生徒もいるでしょう。

 

学力工房ではテスト前、遅い時間まで自主的に自習に来ていた生徒達は、軒並み『過去最高点』でした。５科で400点

台後半という成績の生徒もいます。学年順位は１桁です。その他の生徒も、自習に来ては黙々と問題を解く姿がとても

印象的でした。そういう生徒は今までで最も高い点数を叩き出しています。ある生徒は、過去最高点更新にも満足がい

かない様子で、『こんなにやったのにひどい点数だった（もっと良い結果を出したかった）』とまだまだ向上心全開で

す。『あれだけやったから取れた点数なんだよ』と伝えました。その悔しい気持ちを忘れずに次に向けてほしいと思

います。そうして更に貪欲に学習してほしいです。結果を出す生徒の好例です。

 

ちなみに、入塾して半年で５科で１００点ほど上がった生徒もいます。まぐれではなく、徐々に上げていますので実力

です。また、別の生徒ですがエンジンがかかり特定の教科でいい点をとったことがきっかけで５科でおよそ１００点ほ

どアップの急成長でした。この生徒達も結果を出した生徒の好例です。

今までにないほどやってみれば、今までとったことのない点をとれるものです。努力は結果に反映します。これは絶対

です。そうやって努力して結果を出せた生徒は、努力した分結果に結びつくことを実感していますから成績が上がるの

です。

こんにちは！学力工房　木更津教室の粕谷です。

先日、大変うれしい出来事がありました。この学力工房で受験を乗り越えた、ある生徒が訪問してくれました。

その生徒は、諸事情で成績は決していい方ではありませんでしたが、良く質問に来て前向きに頑張っていた生徒でし

た。高校生になり初めての中間テストで学年順位１桁という素晴らしい成績をとり、そのことがうれしくて報告に来

てくれたのです。以前、合格した時にお手紙をくれたのもこの生徒でした。

その生徒が、モチベーションの継続がどれほど大変か、そしてどれほど重要かを身をもって体験しているようです。私

は個人的に、生徒に考えさせ行動させます。もちろん、小学生や中学生はまだ判断力も不十分なため、正しくない方法

や非効率なやり方を選択をすることもあります。そんな時はたくさんのヒントを出すようにしています。そのヒントを

活かして自分で考え自分で結論を出す。誰かに指示されたことをやるのは簡単です。最近の子は自分で考えることをし

ない気がします。ほとんどの生徒はスマホをもっているので、インターネットにいつでもアクセスできる環境とツール

はありますが、能動的に『考える』という作業をしていないように思います。だからこそ、自分で考えて想像して、こ

うしたらどうなるか、トライ＆エラーを繰り返して成長してほしいと思います。

 

話が逸れましたが、さきほどの高校生・・・よく考えています。自分の目標、それを達成するのに必要な手段や時間。

もちろん、『こうしたらいいのに』という余地はありますが、そのヒントを出すのは学力工房の役目です。一人の人間

として、受験を乗り越えて自分で考えることを始めた生徒を誇らしく思いました。最後に学力工房を卒業したその生徒

に私なりのヒントをプレゼントしました。

 

「大学進学を考えたことある？」

 

さて、どうなりますでしょう。たくさん悩み考えて自分で結論を出してほしいと思います。